Questionnaire de recherche sur les enseignements au développement durable

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Ce questionnaire permet de faire part de vos retours concernant les cours sur le développement durable que vous avez suivis et de prendre en compte vos attentes et votre engagement concernant la transition socio-écologique. Le questionnaire est anonyme mais si vous souhaitez participer aux entretiens vous pouvez laisser vos coordonnées à la fin de celui-ci. Les entretiens permettront d'approfondir les retours obtenus.

Durée estimative : 20 minutes

Il y a 25 questions dans ce questionnaire.

Ce questionnaire est anonyme.

L’enregistrement de vos réponses à ce questionnaire ne contient aucune information permettant de vous identifier, à moins que l’une des questions ne vous le demande explicitement.

Si vous accédez à ce questionnaire via un lien d'invitation personnalisé, soyez assuré.e qu'aucune relation ne sera établie entre ce lien et vos réponses. Il sera uniquement indiqué dans la base si vous avez répondu (ou non) à ce questionnaire, sans aucune possibilité d'identification de la ou des réponses que vous aurez apportées.

Vos retours

Quelles spécialités avez-vous suivi en classe de Terminale ?

Cochez la ou les réponses

Veuillez sélectionner 2 réponses maximum

Quel est votre genre ?

Féminin
Masculin

Evaluez votre niveau d'éco-anxiété :

L'éco-anxiété peut être définie comme un sentiment de préocuppation, d'inquiétude voir d'angoisse en lien avec les problématiques environnementales actuelles.

La note 1 indique une absence d'anxiété concernant les problèmes écologiques

La note 4 désigne un très haut niveau d'éco-anxiété associé à des manifestations physiques, psychologiques ou sociales

Veuillez sélectionner une réponse ci-dessous

Autre :

Diriez-vous que les cours proposé ont :

Ajoutez un commentaire pour expliquer l'influence des cours sur votre sentiment d'anxiété.

Veuillez sélectionner une réponse ci-dessous

Réduit votre niveau d’éco-anxiété
Rien changé à votre niveau d’éco-anxiété
Amplifié votre niveau d’éco-anxiété
Modifié sans amplifier votre éco-anxiété

Veuillez saisir votre commentaire ici:

Vous avez suivi les cours du module de 10h en :

Veuillez sélectionner une réponse ci-dessous

Présentiel
Distanciel
Hybride (présentiel et distanciel)

Evaluez votre compréhension des différents thèmes de 1 à 4 :

1 correpond au plus faible niveau de compréhension

4 correspond au plus fort niveau de compréhension

	1	2	3	4
Les enjeux énergétiques	1	2	3	4
Le changement climatique	1	2	3	4
L'érosion de la biodiversité	1	2	3	4
La finitude des ressources et les limites planétaires	1	2	3	4
Les nouveaux modèles socio-économiques	1	2	3	4

Suite aux cours suivis, avez-vous :

Décrivez les actions menées en commentaires

Ajoutez un commentaire seulement si vous sélectionnez la réponse.

Recherché de nouvelles informations sur des sujets en lien avec le développement durable
Mobilisé les connaissances du cours lors d'échanges, de débats
Participé à des événements en lien avec le développement durable
Changé vos comportements de consommation
Mené des projets avec des associations
Autres actions
Aucune de ces actions

Quels cours vous ont permis d'obtenir de nouvelles connaissances ?

Justifiez vos réponses en indiquant les notions découvertes dans les cours

Ajoutez un commentaire seulement si vous sélectionnez la réponse.

Les enjeux énergétiques
Le changement climatique
L'érosion de la biodiversité
Finitude des ressources et limites planétaires
Nouveaux modèles socio-économiques

Afin de poursuivre vos apprentissages sur les sujets de la transition socio-écologique, souhaiteriez-vous:

Citez dans les commentaires les connaissances et compétences que vous souhaiteriez obtenir selon les modes d'apprentissage que vous avez sélectionnés en cochant.

Ajoutez un commentaire seulement si vous sélectionnez la réponse.

Des cours magistraux généralistes
Des cours en TD afin de développer les études de cas et les travaux pratiques
Des cours et des supports en distanciel
Recevoir plus d'informations sur les événements proposés au sein de l'université et sur le territoire métropolitain
Participer à des animations et des ateliers (Fresques du climat, etc.)
Participer à des activités pour améliorer la vie de campus (chantiers biodiversité, diagnostic sur la collecte des déchets, etc.)
Construire des projets avec des partenaires
Aucune de ces propositions

Questions sur le format distanciel ou hybride

Evaluez la pertinence de chaque outil pour vos apprentissages en distanciel :

1 correspond à la plus faible pertinence pour faciliter vos apprentissages

4 correspond à la plus forte pertinence pour faciliter vos apprentissages

	1	2	3	4
Podcasts	1	2	3	4
Vidéos	1	2	3	4
Supports interactifs (Wooclap)	1	2	3	4
Supports cours pdf	1	2	3	4

Avez-vous eu recours aux sous-titres des vidéos et podcasts pour le suivi, en distanciel, des cours ?

Vos attentes en connaissances et compétences

Evaluez de 1 à 4, jusqu’à quel point êtes-vous familier(e) avec les notions suivantes :

La familiarité se rapporte à votre connaissance générale pour les termes proposés.

1 correspond à la note la plus faible

4 correspond à la note la plus élevée

	1	2	3	4
L'économie circulaire	1	2	3	4
La neutralité carbone	1	2	3	4
Le changement climatique	1	2	3	4
La biodiversité	1	2	3	4
Les limites planétaires	1	2	3	4
L'antrhopocène	1	2	3	4
Les écosystèmes et les agrosystèmes	1	2	3	4
Les objectifs du développement durable	1	2	3	4

Par quels canaux avez-vous découvert ces notions ?

Cochez le canal de transmission principal pour chaque notion. Un seul canal peut être coché par notion.

	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
Les limites planétaires	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
Le changement climatique	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
La biodiversité	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
Les ressources naturelles	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
La sobriété énergétique	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
Les objectifs de développement durable (ODD)	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
L'économie circulaire	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
L'anthropocène	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse
Les écosystèmes et les agrosystèmes	Média	Ecole	Télévision	Réseaux sociaux	Associations	Cercle familial	Amis	Sans réponse	Autres	Sans réponse

Evaluez sur une échelle de 1 à 4, jusqu’à quel point êtes-vous préoccupé(e) par les questions suivantes ?

La préoccupation indique l'inquiétude que vous avez par rapport à ces sujets.

1 traduit le plus faible niveau de préoccupation

4 traduit le plus fort niveau de préoccupation

	1	2	3	4
L’action de l’homme sur les écosystèmes	1	2	3	4
La sobriété énergétique	1	2	3	4
Le changement climatique	1	2	3	4
La perte de la biodiversité	1	2	3	4
La finitude des ressources naturelles	1	2	3	4
L'économie circulaire	1	2	3	4
La non atteinte des objectifs de développement durable (ODD)	1	2	3	4
Les inégalités sociales et les inégalités environnementales	1	2	3	4
La neutralité carbone	1	2	3	4

Quelle(s) thématique(s) souhaiteriez-vous approfondir en priorité sur le cycle licence ?

Cochez la ou les réponses

Veuillez sélectionner 5 réponses maximum

Quelles compétences vous paraissent nécessaires pour appréhender ces grandes questions ?

Cochez la ou les réponses

Quel est votre niveau de connaissances de l'engagement des organisations ci-après dans le cadre de la transition socio-écologique ?

1 décrit une non connaissance des actions de ces organisations en matière de transition socio-écologique

4 décrit un niveau élevé de connaissances des acteurs (vous êtes capables de citer des missions et des actions, d'expliquer leur rôle en faveur de la transition socio-écologique)

	1	2	3	4
Métropole de Rouen	1	2	3	4
CROUS	1	2	3	4
ADEME	1	2	3	4
Région Normandie	1	2	3	4
IPBES	1	2	3	4
ANBDD	1	2	3	4
GIEC	1	2	3	4
Syndicats étudiants	1	2	3	4
Associations de proximité	1	2	3	4
ONG	1	2	3	4
Université de Rouen	1	2	3	4

Veuillez confirmer que vous souhaitez effacer vos réponses ?